Як вирішити наболілу освітянську проблему
У Києві на загальних звітно-виборних зборах Національної академії педагогічних наук України (НАПНУ), що відбулися 5 квітня, мав нагоду зустрітися з першим заступником Міністра освіти і науки, молоді та спорту України Євгеном Сулімою і передати йому обґрунтування необхідності вирішення наболілої освітянської проблеми.
Роками склався такий стан, що учні 10-11 класів сільських однокомплектних шкіл позбавлені як профільного навчання, так і трудової підготовки. У класах з наповнюваністю 10-20 учнів неможливо організувати профільні групи. На трудове навчання виділяється одна година (по суті знищено трудове навчання), а з варіативної частини навчального плану можна виділити не більше однієї години.
У ВНЗ вступає менше половини випускників, бо більшість сільських мешканців не мають змоги утримувати студента у ВНЗ.
Отже, існує проблема: чим повинні займатися випускники після закінчення школи, не отримавши трудової підготовки в школі? За межами села вони не підготуються до господарювання, особливо в гірській місцевості.
Тому педагогічний колектив нашої школи розробив і апробував нову дидактичну систему – поєднання профільного навчання з трудовою підготовкою учнів 10-11 класів сільських однокомплектних шкіл.
Наприклад, у класі, де є 15 учнів, усі разом вивчають базове ядро навчальних предметів, а далі 5 учнів займаються в групі суспільно-гуманітарного профілю, 5 – у групі природничо-математичного профілю і 5 учнів – у групі технологічного профілю.
Для здійснення такої системи, що забезпечить соціальну справедливість і підготує випускників до праці, до життя сільських однокомплектних шкіл, необхідно в пояснювальній записці до навчальних планів на 2012-2013 н.р. записати орієнтовно таке: «Для поєднання профільного навчання і трудової підготовки учнів 10-11 класів сільських однокомплектних шкіл, де для цього є необхідні умови, дозволити створювати профільні групи в кількості не менше 5 учнів. Перелік таких шкіл визначають обласні управління освіти і науки».
Ми зверталися до Верховної Ради України з проханням внести доповнення до Закону України «Про загальну середню освіту» про створення профільних груп у кількості не менше 5 осіб. Одержали відповідь, що поділ учнів класу на групи – це прерогатива Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України.
На неодноразові звернення до Міністерства одержували одну і ту ж відповідь – поділ не дозволяє Мінфін. Тому використовуйте місцеві бюджети. А вони дотаційні. То що робити?
Можливе розв’язання проблеми – це подолання спротиву Мінфіну. У цілому по Україні на поділ класів вийде невелика сума. А користь неоціненна. Українські Карпати не заростатимуть непрохідними чагарниками, а на чорноземах не гулятиме перекотиполе. Там житиме господар землі, якого підготувала і виховала школа спільно з батьками у своєму рідному селі.
Петро ЛОСЮК,
директор Яворівської ЗОШ І-ІІІ ст., член-кореспондент НАПНУ, кандидат педагогічних наук, народний вчитель України.
